淘汰“水课”，打造“金课”-—大学英语混合式教学模式系列研讨会第三场

深化“一师一课”课堂教学改革，响应教育部关于“淘汰‘水课’、打造‘金课’，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，切实提高课程教学质量。”号召，公共外语教研部第二教研室于2019年5月14日13:00，在一教213会议室召开“淘汰‘水课’，打造‘金课’——大学英语混合式教学模式探讨”系列研讨会-第三场。

本次研讨会由第二教研室主任郑晓凤主持，部门主任吴影及第二教研室全体教师参加，会上王子玲做关于淘汰“水课”，打造“金课”—大学英语混合式教学模式探讨的主题发言。主要内容为：1）去“水”添“金”——大学英语教学改革的必然趋势；2）在“水”与“金”之间——“水课”“金课”的认知评判；3）“业精于勤，行成于思”——对淘汰“水课”，打造“金课”的两点思考；4）“行之必坚，坚之必果”——大学英语混合式教学模式的探讨。并就线上资源开发及自有资源建构，线下活动开展、检验、巩固、转化，混合式评估方式等提出建议。

主题发言结束后，大家就大学英语混合式教学进行研讨，积极讨论并分享经验：1. 课前任务布置、课后材料补充、教学内容线上拓展相结合的“引领+示范”模式； 2. 基于线上&线下的，课内&课外、教&学、知识&能力、推动&引领多重混合途径及方法；3. 大学英语在线资源整合、分享、构建思路等。

大学英语混合式教学模式已成必然，如何实践、完善、创新将成为重要课题。“线上”、“线下”相结合的大学英语课堂是具有竞争力的课堂，是打造高效率教学模式的有效途径，是淘汰“水课”，打造“金课”的有力实践。